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Dieci strategie per migliorare le competenze sociali senza rinunciare all’autenticità autistica

Per le persone autistiche, migliorare le competenze sociali non significa abbandonare la propria autenticità, ma trovare strategie che permettano loro di interagire con gli altri nel rispetto delle proprie peculiarità. Identificare i propri punti di forza, imparare a essere assertivi, creare reti sociali su misura e gestire il sovraccarico sensoriale sono solo alcune delle tattiche che possono aiutare. In ultima analisi, è fondamentale che la società continui a valorizzare la neurodiversità, offrendo spazi sociali inclusivi in cui tutti, indipendentemente dalle proprie differenze neurologiche, possano sentirsi accettati e compresi.

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Il burnout autistico: Cos’è e in che modo si distingue dal burnout tradizionale?

Il burnout autistico è una condizione che sta ricevendo crescente attenzione nella letteratura scientifica, essendo emersa come un fenomeno distinto rispetto al burnout comunemente associato a contesti lavorativi. Caratterizzato da esaurimento fisico, mentale ed emotivo, nonché da un’accentuazione dei tratti autistici, il burnout autistico ha implicazioni uniche per coloro che vivono nello spettro dell’autismo. Questo articolo esplora le caratteristiche distintive del burnout autistico e le differenze rispetto al burnout tradizionale.

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Immaginare l’autismo: abilità sociali attraverso il teatro

Sebbene il teatro sia stato a lungo considerato un modo utile per gli individui di migliorare la propria capacità di leggere le credenze e le intenzioni degli altri, l'indagine empirica sull'efficacia del teatro come mezzo di formazione delle abilità sociali è stata piuttosto limitata per un po' di tempo. Viene presentato il programma Imaging Autism.

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Cercare di nascondere l’autismo è futile

Il camuffamento dei tratti autistici può rendere l'autismo più difficile da diagnosticare. Uno studio recente ha valutato le relazioni tra l'intento di camuffamento, le prime impressioni e l'età della diagnosi di autismo. I partecipanti comprendevano adulti autistici e non autistici (50% femmine) che hanno completato il questionario sul camuffamento dei tratti autistici (CAT-Q). Successivamente sono stati videoregistrati mentre parlavano con una persona ignara del loro stato diagnostico. Clip di dieci secondi da metà di questi video sono state successivamente mostrate a 127 coetanei non autistici, che hanno valutato le loro prime impressioni su ciascun partecipante. I risultati hanno mostrato che i partecipanti autistici sono stati valutati peggio alla prima impressione. L'intento di mimetizzazione non prevedeva la prima impressione, ma una prima impressione migliore era collegata a un'età successiva della diagnosi.

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Una nuova triade per l´autismo?

Attraverso questo ampio studio sia su bambini clinici che non si è arrivati ad una soluzione che comprende tre fattori: Comunicazione Sociale, comportamenti insoliti, e l´auto-regolazione. Sono stati ottenuti elevati coefficienti di congruenza tra i sessi, valutatori, gruppi etnici, e gruppi di età e per i gruppi clinici. Questo ha importanti implicazioni per la revisione dei criteri diagnostici dell´autismo.

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